martes, 5 de mayo de 2020

Inteligencia artificial: Quick, Draw!

Hola chicos y chicas, ¿qué tal lo lleváis? Parece que poco a poco vamos saliendo, lo estamos haciendo bien, sigamos así por el bien de tod@s. 
Os mando un juego, desde el área de Cultura y Práctica Digital, con el que espero que disfrutéis. Se trata de Quick, Draw, (en español, ¡Corre, dibuja!).
Quick, Draw! es una red neuronal en forma de aplicación web que te pide dibujar seis objetos en pocos segundos. Es una carrera contrarreloj de destreza con el ratón o el dedo sobre la pantalla. Según vas dibujando, este algoritmo adivina cuál es el objeto final incluso antes de que lo termines. ¿Cómo lo hace?

 A LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL LE FALTA INTELIGENCIA
  • ¿CÓMO PUEDE SABER QUICK, DRAW! LO QUE DIBUJAMOS?
La palabra mostrada no es conocida por el algoritmo. Como un jugador del Pictionary, solo conoce lo que tú estás dibujando y suele acertar con bastante frecuencia.De hecho, cuanto más jugamos las personas, más acierta Quick, Draw! porque tiene más datos. Cada boceto hace más robusto al sistema. El motor neuronal tras Quick, Draw! sigue los trazos de millones de personas. Aprende, para cada palabra, las decenas de dibujos parecidos que hacemos los humanos.
  • ¿PARA QUÉ SIRVEN REDES NEURONALES O ALGORITMOS COMO QUICK, DRAW!?
Quick, Draw! es al dibujo lo que Cortana o Siri es a la voz. Estos programas complejos tratan de descifrar el significado de un objeto. Ya sean trazos sobre el papel (pictogramas) o líneas que representan la variación en la presión del aire (voz).
Los primeros se han demostrado fundamentales a la hora de guiar a personas con autismo. Quizá en el futuro se podrá generar en tiempo real un conjunto de pictogramas específico para cada situación. Las personas autistas o con baja capacidad intelectual recibirán un conjunto de dibujos cuando alguien los hable. Serán capaces de comprender en un lenguaje inteligible lo que otros dicen.
Los segundos algoritmos resultan perfectos a la hora de transformar voz en texto. Esta herramienta es ya usada por personas sordas para ‘escuchar’ nuestra voz a través de una pantalla. Pero también por personas ciegas para convertir texto en voz invirtiendo la operación. ¿Te animas?







domingo, 29 de marzo de 2020

CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL


Actividad: MOSTRAR NUESTRO BARRIO: SAN JERÓNIMO

Objetivos:

  • Difundir y realizar un itinerario turístico con los principales monumentos/lugares de nuestro barrio.
    Manejar y realizar podcats.
  • Realizar códigos QR.
  • Promocionar la actividad. 
Continuamos por donde lo dejamos, pasos:

1. Reuníos en grupo online.( Sé que muchos tenéis creados grupos de WhatsApp, os puede valer para organizaros, pero solo admite 4 personas en videollamada y los grupos son más numerosos,es interesante que podáis participar todos los miembros del grupo y que aportéis ideas)

Utilizad esta aplicación para que todos/as podáis participar SKYPE
Es importante que este paso lo realicéis con papá /mamá, son ellos los que os dirán si podéis hacerlo.

2. Una vez que estéis conectados online compartid la información del monumento/lugar: MONASTERIO, BIBLIOTECA, POLIDEPORTIVO, IGLESIA, PARQUE DE COLÓN Y TREN.


Recordad que la información que tiene que aparecer en el documento que generéis será la siguiente:
Nombre del monumento/lugar
- Ubicación
- Horario de visita y días
- Construcción / Historia
- Utilización ¿Para qué se usa ese monumento/lugar?
- Qué se puede ver en el barrio además de vuestro monumento/lugar.


3. Una vez que tengáis la información organizada, pasadlo a limpio siguiendo el orden anteriormente escrito, es hora de escribir la información que vamos a transmitir, es hora de hacer el guión.

( Por ejemplo: Usted está en el Colegio Federico García Lorca, situado en el barrio de San Jerónimo, al norte de Sevilla,en  calle Corvina s/nº. El horario de atención al público es de lunes a viernes de 9h a 14h. el edificio fue construido........ Es un colegio de Educación Infantil y Primaria...........Cerca de este colegio puede usted también visitar el monasterio, la biblioteca, la estación de tren, el parque de Colón)

4. Decidid quién va realizar la grabación de voz. Podéis hacer  de manera individual la grabación del guion, compartirla con vuestro grupo y decidir entre todos la que consideréis que está más clara, que se entiende bien y no contiene fallos.Es importante que practiquéis el guion antes de grabaros, no vale con una vez ni con dos veces.
Tened en cuenta estas recomendaciones:
  • Tranquilidad, haz varias respiraciones antes de darle al botón de grabar.
  • Vocaliza y habla despacio. (si corres no se entenderá nada) No temas exagerar, no temas no reconocerte a tí mismo/a cuando escuches la grabación. Lo importante es que el mensaje llegue con claridad, sin interferencias.
  • NO grites, tampoco hagas un discurso monótono. Un truco es hablar CASI como si cantaras. Sonreír mientras hablas ayuda.
  • Hacerlo cada vez mejor, es cuestión de práctica, tenemos tiempo ,PRACTICA.
  • NO compartas tu grabación con el grupo hasta que no estés orgulloso/a de lo que has conseguido. Deja que escuchen las grabaciones tu familia, ellos te van a ayudar y te van a decir si se escucha bien, si se entiende, si hay eco, ....son los mejores asesores que puedes tener, confía en su criterio.
5. Para hacer las grabaciones, podcast, utilizad esta aplicación Spreaker Studio, si conocéis otra aplicación de voz que podáis grabar y compartir la grabación usadla.



Ya sabéis lo que os dije antes, todo esto tiene que saberlo papá o mamá y que ellos den el visto bueno.
Utilizamos esta aplicación la seño Olga y yo, hace años, para realizar un ejercicio que nos mandaron en un curso. Nos fue bien porque nos permitía compartir los enlaces fácilmente.

6. Este mensaje os habrá llegado a través de vuestras tutoras mediante el grupo whatsapp de la familia y/o a través del correo de PASEN o IPASEN. Por esos mismos canales me podéis hacer llegar vuestras dudas, grabaciones, o todas las cuestiones que consideréis oportunas.

¡OS SALDRÁ GENIAL!

Os mando el podcast que la seño Olga y yo hicimos hace ya unos años, para que os riais un poco:






jueves, 9 de febrero de 2017

3ºB - Flipped Classroom

         LENGUAJE 

        MATEMÁTICAS
                                                                                             
        MÚSICA:    APRENDO A TOCAR LA FLAUTA CON CLAUDIA
 
 
                                                                              

miércoles, 23 de noviembre de 2016

¡NO! a la violencia de género, ¡NO! al acoso escolar

Todos el alumnado de la clase de 3ºB hemos firmado un contrato verbal por el que nos comprometemos a tratarnos con respeto, con educación , sin insultos ni peleas en el cole y extensible a nuestras casas.

miércoles, 28 de septiembre de 2016

miércoles, 20 de julio de 2016

Juegos

¿Qué hora es?                                Parchís
http://primerodecarlos.com/reloj/menu.swfhttp://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/ortografia/juego.swf
                                                           
                                                                                                
                                                          Juego de las palabras
 http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/ahorcado/visor.swf                                   http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/archivos/juego_palabras/index.html


DICTADOS SONOROS:
- MP, MB.
- C, QU.
- C; Z.
- B; V.
- G, Gu, Gü.
- Ja, je, ji, jo, ju, / Ge, gi.
- Y, LL.
- La coma.

miércoles, 6 de abril de 2016

Agenda escolar

En esta entrada un compañero o compañera va a ir publicando diariamente los deberes.


  • Lunes 25 de abril del 2016:  Terminar pág 164-165 de lengua.


viernes, 4 de diciembre de 2015

Taller de problemas y soluciones matemáticos

Recopilación de problemas inventados y resueltos por los niños y niñas de la clase de 2ºB del CEIP. Federico García Lorca de Sevilla. ¡Felicidades, muy buen trabajo!

Hablamos de....

En esta entrada vamos a ir subiendo actividades realizadas en la clase en grupo. Un trabajo en equipo con mucho compromiso, coordinación, comunicación, complementariedad y confianza.

 







jueves, 8 de octubre de 2015

MIS PRIMERAS LETRAS

       En esta entrada voy a ir escribiendo todas aquellas producciones de mis niños y niñas  (poemas, cuentos, redacciones, curiosidades, anécdotas...) que motu proprio quieran compartir con sus compañeros /as.
       Comienzo con un poema de Noelia :

LAS PIEDRAS

Las piedras rojas,
molan más si las mojas.

Las piedras con vetas blancas,
molan tanto como las naranjas.

Si te encuentras una piedra verde,
¡ menuda suerte!

                                    Noelia Besada Luna. 7 años.


POEMA

Hay una pared muy bonita
es amarilla y muy pequeñita.

Mi madre me quiere mucho
me ha comprado un cucurucho.

Mi padre está muy guapo
cuando se arregla con sus zapatos.

                              Laura García Espinosa. 7 años.


LLUVIA DE LETRAS

El día que llovió letras
fue por culpa de Julieta
y su....¡pero no! con pataleta.

Era una niña llena de pecas
con dos grandes coletas
nariz de pegotillo
por debajo del flequillo.

Todo comenzó con una rabieta
y su...¡pero no! con pataleta,
no le gustaba el abecedario
ni siquiera con dibujos pintados.

Entonces el profesor que era un mago del país del escarmiento
pronunció un encantamiento:
-¿Qué es lo que te gusta?
-Me gustan las piruletas.
-¡Que llueva... que llueva,
 del cielo caigan las letras,
como ricos caramelos,
como dulces gominolas,
que le gustan a Julieta!

El día que llovió letras
cayeron de cinco sabores:
las había de fresa, lima, menta, cola y regaliz;
fue más que una sopa de letras
fue un final dulce y feliz.

                         Manuela Sánchez Pacheco. 7 años.

LA PRINCESA

Había una vez una princesa que se llamaba Candela, era una princesa guapísima, con la melena muy larga.
Un día Candela se encontró con unos ratones y los echó con una escoba.
Por la noche se le cayó un diente y ella no sabía que vendría el Ratón Pérez. Por la mañana abrió la almohada y se encontró con el Ratón Pérez que salió de la almohada y vivieron felices y comieron perdices.     (Se adjunta al cuento un bonito dibujo de la princesa y el ratón)
       
                        Dana Ben Beisale. 7 años

EL ROBOT VALIENTE

Érase una vez, en un castillo rodeado de gárgolas, un robot muy valiente. El robot se cruzó con un alienígena, hablaron y se hicieron amigos. Se encontraron con un dragón y les atacó, por lo que tuvieron que salir corriendo. Al poco rato, se cruzaron con un gigante y también les atacó.
Al final se hicieron todos amigos.

                      Juan Ramón Nieto Carrillo. 7 años

EL PLANETA DE LAS CHUCHES

En un lugar muy lejano, había un planeta, el Planeta de las Chuches. El sol era de palomitas, los ríos de refresco, las nubes de algodón de azúcar, las montañas de chocolate, los árboles de glaseado y el castillo de galletas. Allí vivía una princesa llamada Arazul que era guapa, elegante, con el pelo rojo, ojos azules y sabor a fresa. Un día la princesa, harta de que  le gritaran tanto los dulces, se comió el castillo y se fue a vivir a las nubes y colorín, colorado, este cuento se ha acabado.

                     Claudia Márquez del Olmo. 7 años

EL CABALLERO Y EL RESCATE

Hace 1000 años había un castillo tan grande como una ciudad entera, construido de rocas y en las esquinas tenía gárgolas gigantes. En él vivían un ogro, dos reyes malvados y una sirvienta llamada Marta. Un día, Marta, salió a lavar la ropa y pasó un caballero llamado Daniel. Como su caballo quería beber agua se paró en el río pero al ver un  pez saltando se asustó y pegó un brinco, entonces la sirvienta se cayó al agua. La corriente la arrastraba, entonces el caballero, sin pensarlo dos veces, se tiró al río y la cogió; empezaron a hablar, cuando terminaron un ogro la capturó y se la llevó al castillo donde los dos reyes malvados la metieron en un calabozo. Pasadas dos semanas el caballero fue a rescatarla y los dos vivieron felices y comieron perdices. Fin.

                   Daniel Ramírez Valencia. 7 años

LOS ANIMALES

Hace mucho tiempo, en el bosque,  vivían cinco animales. Un perro, un gato, un tigre y dos hámsteres. Los cinco estaban jugando a pasarse el hueso, de repente, el hueso se cayó al río y el perro lo rescató y le dieron un gusano.
-Gracias- dijo el perro- pero no quiero.
-¿Seguro?
-¡Sí! ¡Vamos a bañarnos!
Y todos gritaron ¡bien, bien, bien !
-Tengo hambre - dijo el gato.
El perro dijo: ¿Quieres? ¡ Mmmmm! ¡ Están riquísimas estas nueces!
-Vale- dijo el gato.
- Y vosotros, ¿queréis?
-ok -contestaron todos.
Y colorín,colorado, este cuento se ha acabado.

                 Candela Flores Cubero. 7 años

EL SACAPUNTAS Y SU AMIGA GOMA

Érase una vez un sacapuntas que siempre estaba en un estuche y que nunca salía. Se encontró con una goma y le preguntó:
-¿Qué haces aquí, goma?
-Estoy aquí dentro, aburrida. -Dijo la goma.`
Pasaron unos días y una niña abrió el estuche; la goma y el sacapuntas se pusieron muy contentos y dijeron:
- ¡Por fin estamos fuera!

               Joe  Alejandro Vásquez Mesa. 7 años

El MAGO Y EL PRÍNCIPE

Había una vez un mago que siempre iba caminado y se encontró con un príncipe.
El mago le dijo: - Vamos a una tienda.
-Sí, vamos a la tienda.- Le respondió el príncipe.
Después, el príncipe se fue a luchar y el mago también. mataron al mago y también al príncipe y este cuento se ha acabado.

             Alexander González Durán. 7 años

EL GRAN CABALLERO

Había una vez un castillo de la Edad Media que era muy grande, tenía gárgolas de piedra y un foso que lo rodeaba. En él, vivía una princesa. Un día la princesa estaba mirando por la ventana cuando de repente escuchó un ruido y fue a ver que pasaba. Se encontró con un enorme dragón y se la llevó. La princesa lloraba y apareció un caballero alto, muy fuerte, rubio con los ojos azules; sacó su espada y mató al dragón y la princesa se enamoró del caballero y vivieron felices.

            Diego Acosta Ricca.7 años

EL GATO PELUDO

Había una vez un gato llamado Francisco. Francisco era peludo y delgado. Un día, Francisco se perdió en el enorme castillo donde vivía. Su dueña, una princesa guapa, lo buscó por todo el castillo hasta que vio huellas de gato. Cuando se terminaron las huellas, la princesa, que se llamaba Estrella, encontró mechones de pelo de su gato peludo. Luego, cuando se terminaron los mechones de pelo, Estrella escuchó un ruido que venía de la cocina. Estrella fue a la cocina y...¡ allí estaba el gato en la despensa comiéndose las patatas de bolsa! Se puso contentísima por haber recuperado a su gato y vivieron felices y comieron perdices.

          Noelia Besada Luna. 7 años

LA PRINCESA Y EL OGRO

Érase una vez una princesa y un ogro. La princesa vivía en un castillo muy grande, tenía muchas ventanas, muchas puertas, muchas personas trabajando para que todo estuviera limpio, ordenado y vigilado.
El ogro vivía en el bosque, tenía una casa de madera y siempre estaba entretenido comiendo los animales que cazaba. Una vez, el ogro, llegó al castillo sin darse cuenta y la princesa lo vio y gritó; el ogro salió corriendo y jamás volvió a ese lugar.

          Aitor Muñoz Baeza. 7 años

LA PRINCESA CANDELA

Había una vez una princesa llamada Candela. Vivía en un  castillo cerca del bosque y le preguntó un príncipe:- ¿Cómo te llamas?
- Me llamo Candela, soy una princesa muy guapa.
Un día la princesa salió a pasear por el bosque y se encontró a una niña triste. La princesa le preguntó:- ¿Por qué estás triste?
La niña le contestó que se había perdido y la princesa le contestó:- No te preocupes, yo te ayudaré a encontrar a tu mamá.

        Laura García Espinosa. 7 años

EL DRAGÓN DE ORO

Había una vez un esclava y un caballero que eran amigos desde hace mil años. Un día un ogro capturó a la esclava y la llevó al palacio del rey malvado Pepe y la reina malvada Maléfica. La esclava Marta estaba asustada, el caballero Daniel trató de salvarla, para ello tenía que pasar por islas, rodear volcanes, ocho volcanes y se hizo amigo de un dragón. Él y el dragón salvaron a la esclava y el rey y la reina fueron encerrados en un calabozo.

      Alfredo Olivera García. 7 años

EL LÁPIZ

Había una vez un lápiz llamado pepe. pepe era un lápiz triste porque estaba solo; pero un día  se encontró con una goma y se hicieron amigos en el estuche y de los rotuladores, de los colores , de las tijeras , el pegamento y vivieron felices.

       Dana Ben Veysale. 7 años

EL VOLCÁN

Una mañana soleada, el T.Rex estaba paseando por el bosque y de repente vio humo saliendo del volcán. Avisó a sus amigos el Pterosaurio y Plesiosaurio y fueron a la isla del fuego. El volcán cada vez echaba más y más humo. Cogieron cubos de hielo en el bosque helado para ponerlos alrededor del volcán y se alejaron de allí. ¡Hubo una gran explosión! pero se pusieron muy contentos porque salvaron la isla de fuego.

        Alfredo Olivera García. 7 años